호플우드는 교구에서 쓰던 규칙 놀이를 짧은 게임으로 옮겼어요. 아이 화면에는 재미와 도전만 보이고, 게임 속에서 쓰는 생각 과정은 이곳에서만 설명해요.
연구를 어떻게 반영했나요?
각 게임이 실제 규칙 안에서 요구하는 생각 과정을 과제 분석으로 연결했습니다. 특정 뇌 부위의 발달이나 학업 향상을 보장한다는 뜻은 아닙니다. 연구에서는 연습한 과제와 비슷한 능력으로의 전이는 비교적 일관되지만, 전혀 다른 생활·학업 영역으로의 전이는 제한적일 수 있습니다.
게임 분류 원칙
아이에게는 캐릭터와 장르로 먼저 보여주고, 연령은 추천 필터로만 사용합니다. 같은 나이라도 경험 차이가 크므로 실제 난이도는 쉬움·보통·어려움으로 다시 고를 수 있게 유지합니다.